11 juny 2008

Canvi de format

Per motius de cursos, he canviat la URL del meu blog. Ara és: http://blocs.xtec.cat/roma

22 gen. 2008

Llatinismes


Per tal que us sigui més fàcil l'estudi dels llatinismes us en penjo el llistat i també us facilito una pàgina perquè pugueu repassar, fent exercicis.

9 des. 2007

Crèdit variable de Mitologia a 4rt ESO














S'ha acabat el primer trimestre i també el crèdit variable de Mitologia. Ens ho hem passat força bé. Al principi m'enfadava una mica, tot i que amb el temps... Espero que hagueu après alguna cosa sobre la mitologia grecoromana. Aquí us penjo la foto dels meus "herois" de 4rt. Txell.

3 des. 2007

Repàs per a l'examen de Llatí de 1r BAT

Aquí us enllaço a dues pàgines per tal que pogueu repassar per l'examen de final de primer trimestre. La primera és "Euphorvia": heu d'anar a l'apartat de llatí, a llengua i després a la morfologia casual. La segona és "Heracles", per poder practicar els casos i les eves desiències.

9 oct. 2007

Começa un nou curs



El curs ja ha començat i poc a poc ens anem coneixent. El blog s'obre ara per tots els nous alumnes d'enguany, del curs 2007-2008 de l'Ies Constantí. Espero que hi trobeu coses interessants i que l'ultiltzeu com a eina de comunicació i de treball més enllà de l'aula. Txell.

22 maig 2007

Anem a l'escola amb els romans




Escena escolar, relleu d'un sepulcre del segle IV, Trèveris (Alemanya).



Estris d'escriptura, I dc.

En les famílies benestants el fill acabat de néixer es confiava a una dida que no solament l'alletava sinó que li ensenyava a parlar i contribuïa a la seva educació. Per això sovint era grega, perquè així el nen aprenia el grec de petit. Fins als dotze anys, el pedagog li ensenyava a llegir i a escriure. Els infants sovint vivien lluny dels pares, en una villa del camp. Això creava una gran distància entre pares i fills, fins al punt que aquests anomenaven domine al pare.
En canvi, les famílies menys riques portaven els fills a l'escola (schola, ludus) des dels set anys. Les escoles eren privades i consistien tan sols un local, habitualment al costat del fòrum, llogat pel mestre, que solia disposar d'algun ajudant esclau. En una única aula estaven barrejats els estudiants de diferents edats, sexes i nivells que acudien a la mateixa escola. El sistema d'ensenyament era basat en la memòria i la imitació. A més de
llegir i escriure es feien aprendre textos de memòria i recitar-los. Els càstigs corporals hi eren admesos, tot i que alguns mestres els rebutjaven i preferien oferir recompenses. A més de les freqüents festes al llarg del curs, els escolars gaudien de vacances d'estiu des de finals de juliol a mitjans d'octubre. L'ensenyament estava distribuït en diversos graus:
L'escola primària estava a càrrec del ludi magister, amb qui aprenien a llegir, a escriure i a comptar amb els dits i amb l'àbac. Era l'única escola que acollia indistintament nens i nenes procedents de diferents classes socials. Això feia que l'
alfabetització estigués bastant estesa, fins i tot entre les capes populars, si bé a nivells ben desiguals, ja que el seguiment dels estudis variava molt segons les possibilitats econòmiques. Així, als dotze anys, només uns quants arribaven al grau següent, l'escola del grammaticus. Allà estudiaven textos d'autors grecs i llatins, sobretot Homer, en l'original grec o en traducció llatina de Livi Andronic, i l'Eneida de Virgili. A partir d'aquests textos es donaven coneixements de gramàtica i també nocions de geografia, història, matemàtiques, física i, en especial, mitologia. Després el rhetor s'encarregava de l'ensenyament superior durant els dos o tres anys que durava. S'impartia des dels setze o disset anys i se centrava en l'eloqüència, que l'alumne exercitava per escrit i oralment. No hi havia, doncs, matèries utilitàries, sinó solament matèries de prestigi, que sobretot a través de les grans obres literàries donaven als membres de la classe dirigent els valors tradicionals romans -uirtus, pietas i fides- i una cultura diferenciada respecte dels estrats populars. De la mateixa manera el grec va esdevenir una llengua de classe i així l'educació es completava per als romans rics en centres grecs, sobretot Atenes i Rodes, on continuaven estudiant retòrica i filosofia. Per contra els ensenyaments tècnics com medicina, arquitectura o enginyeria eren impartits en escoles destinades a nois d'origen humil, i sovint fins servil.



13 maig 2007

Tàrraco Viva 2007

Si no hi heu estat mai, us recomano que aquest proper cap de setmana ( del 18 al 20 de maig ) aneu a alguna de les múltiples activitats que organitza Tàrraco Viva. Us penjo el programa i em permeto recomanar-vos la lluita de gladiadors que es realitza a l'amfiteatre romà. Ja ho sabeu!